las clases virtuales en tiempos de pandemialas clases virtuales en tiempos de pandemia

las clases virtuales en tiempos de pandemia23 Sep las clases virtuales en tiempos de pandemia

Es… C.P. En poco tiempo, las instituciones educativas tuvieron que prepararse para garantizar la continuidad pedagógica de los alumnos. Clases virtuales en la pandemia: más de la mitad se sienten cómodos con ellas Una encuesta hecha a nuestra comunidad educativa reveló que el 57 % de los docentes y el 53 % de los estudiantes que cursaron durante el primer cuatrimestre no tuvieron inconvenientes. Por ejemplo, el clima y el medio ambiente pueden afectar la transmisión de la clase en vivo. La educación virtual tiene muchas ventajas como mayor interés, motivación, interacción, aprendizaje cooperativo, Clase Virtual El Acta de Verificación de Linderos Según el Artículo 35 de la Ley de Geografia, Cartografia y Catastro Nacional, al momento de practicarse, ALUMNO: DAMIAN LLONTO FELIPE TRABAJO VIRTUAL SEGUNDA UNIDAD 1.- BUSCA INFORMACIÓN SOBRE OTRA CLASIFICACIÓN DE ACTITUDES. Los países deben invertir más en su capacitación e invertir en la educación para crear un futuro mejor para todos después de la pandemia. Durante la pandemia, al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de los espacios virtuales, ha sido manejado como un ensayo de prueba-error, teniendo en cuenta la inanición del mismo, lo que ha permitido ver deficientes resultados en cuanto a la poca profundización de los . Tratando de estar permanentemente conectado con los alumnos para realizar las tareas», comentó la docente. La emergencia sanitaria provocada por la enfermedad Covid-19, está obligando a los sistemas educativos mundiales a dar un salto tecnológico sin precedentes en la historia humana. En la cuarta semana de agosto se dará el regreso a clases y la comunidad estudiantil y los padres de familia ya se preparan para esta nueva modalidad que -así como cerró el último periodo escolar arrancará de manera virtual. Nuestro objetivo principal es proponer instancias de aprendizaje que mantengan un grado de participación alta, promover conversaciones y hacer que el material del curso sea relevante para alentar las contribuciones individuales", explica Andrea Pelliccia (AP), Miembro de Nueva Educación y Directora de Primaria de Belgrano Day School. Iris Nicolasa Galván Jara. «La brecha digital que por momentos creíamos que se estaba acortando, ahora podemos ver qué no, que no todos y todas las estudiantes tienen acceso a Internet, ni mucho menos a un celular, tablet, notebook, pc, etc. «Están las dos caras: los que tienen Internet y pueden, y los que no, que están más atrasados. El gobierno que tuvo que suspender el año . Sin previo aviso, docentes y maestros tuvieron que replantear todas y cada una de sus estrategias y planes educativos anuales al formato de clases virtuales para hacer frente a esta nueva realidad. Paraguay, Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina. piso, Ciudad Universitaria, Coyoacán, Ciudad de México. No existe un modelo o directriz en común sobre cual es la mejor forma de dar clases virtuales, cada docente adapta sus conocimientos y trabajos según las herramientas digitales que tenga a mano. En el contexto actual, donde ya transcurrió un año del comienzo de la pandemia por COVID-19, donde las clases en las instituciones de todos los niveles educativos fueron interrumpidas y trasladadas a la modalidad remota, surgieron las clases virtuales utilizando recursos que promueven la videoconferencia sincrónica . "Para empezar, entro al calendario del Google Classroom, donde me llegan las consignas de cada materia con las fechas de entrega. Muchas de las funcionalidades de Página/12 necesitan que lo habilites para funcionar. (n.d.). Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Según Willian Bayona, Decano del Colegio de Profesores de Piura, cuando se declaró el Estado de Emergencia, en marzo del 2020, los 9.9 millones de estudiantes peruanos dejaron de asistir de manera presencial a sus clases y comenzaron a recibir una educación virtual, improvisada, deficiente y que agudizó las brechas …. Hemos preparado estas recomendaciones para que este difícil cambio en la rutina sea más fácil para niños, niñas, adolescentes, papás y mamás. La intención es que los niños y adolescentes continúen estudiando en sus casas para no interrumpir su aprendizaje. 1 Retos de la educación en tiempos de pandemia 2 Según la UNESCO, 113 países han cerrado sus centros educativos para proteger la salud de las y los estudiantes a raíz de la pandemia global. El mismo, cuenta con vídeos, tutoriales, manuales, lista de libros recomendados y adaptados para dar clases a niveles primario, secundario y terciario. Son las líneas horizontales y verticales las que proporcionan y, Fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura mediante un aula virtual para estudiantes de primer semestre de ingeniería de procesos Nany Escobar Arteaga Resumen, Catedrático: Merlyn Alonzo Pinto Asignatura: Métodos y Técnicas de Investigación Integrantes del Equipo: Erick Hernán Guillen Bonilla 3121400 Dimas Danilo Gómez Méndez 3122578 Catherine Gessel, C:\Users\JoseLuis\Desktop\Logo TEO solo PEQUEÑO.jpg COLEGIO TERESIANO “ENRIQUE DE OSSÓ” PRESENTACIÓN ORAL “El extranjero” (Albert Camus). El presente y el medio plazo de las Facultades de Enfermería pasa por el uso de las tecnologías en las aulas: ordenadores, tabletas, aulas virtuales, aplicaciones de gamificación. Verifica que tengan la conectividad adecuada para tomar clases a distancia o que el canal de televisión donde tus hijos toman clases se sintonice bien. En torno a los estudiantes de la escuela primaria Petruzzi recomienda que la rutina sea lo más parecida posible a los horarios que tenían en la escuela. La evaluación es la valoración completa del proceso del chico, y si bien es posible hacer evaluaciones sin tanto examen, requiere de un gran contacto entre el docente y el alumno. (La educación en la sociedad de la Información). Quien soy y que soy, John Tiffin, Lalita Rajasingham, (1997). En este informe, Panamá ha quedado mal parado respecto a la efectividad para afrontar la crisis de la pandemia por COVID19 en el área de educación. Enseñanza Situada: vínculo entre la escuela y la vida. © El Heraldo del Bajío | Todos los derechos reservados 2019, MEJORAN ILUMINACIÓN EN VILLAS DE GUADALUPE. Sin embargo, me resulta cómodo poder organizar mis tiempos". A partir de un análisis sobre los principios pedagógicos de la enseñanza situada, definida por Díaz Barriga Arceo (2006) como una estrategia de trabajo docente que le permita al estudiante el desarrollo de habilidades intelectuales para solucionar problemas en un contexto sociocultural, real y actual, se establecen cuatro recomendaciones pedagógicas para el desarrollo de una clase a distancia. 04510. Imagen: Télam Desde que se suspendieron las clases presenciales, en marzo pasado, por la pandemia de coronavirus, más del 80 por ciento de los alumnos de escuelas primarias, tanto de gestión privada como estatal, no tuvieron exámenes. Las clases virtuales nos han sido de gran ayuda, ya que nos permite acceder a ellas sin exponernos a los peligros de contraer el COVID-19, pero no todas las personas piensan lo mismo ya que no todos tienen el acceso al internet e incluso algunos no tiene dispositivos para acceder a las clases. Tras las medidas tomadas por Panamá y diferentes gobiernos del mundo para contener la propagación de Covid-19, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), llamó a que la mitad de los estudiantes del mundo no asistan a sus clases en la escuela o la universidad.. Esto pone en el tapete la importancia de que las autoridades analicen sus . Entornos Virtuales de Aprendizaje asistidos por el computador. El profesor desarrolla su práctica docente con base en su experiencia personal y profesional, y toma decisiones para enfrentar los problemas que se van presentando, los cuales pueden ser éticos, actitudinales, disciplinares y procedimentales, principalmente en el manejo de las tecnologías (Díaz Barriga, 2020). La expansión de COVID-19 está dejando a la gran mayoría de los niños y niñas fuera de las escuelas. «Reconocemos que no hemos cumplido con las expectativas de privacidad y seguridad de la comunidad y las nuestras», comentó Yuan: «No diseñamos el producto con la previsión de que, en cuestión de semanas, todas las personas del mundo estarían de repente trabajando, estudiando y socializando desde casa». Los datos del informe Análisis comparado entre educación pública y educación privada en contexto de COVID-19, del Observatorio Argentinos por la Educación, con autoría de Mariano Narodowski, Víctor Volman y Federico Braga, fueron recogidos en línea, es decir que los resultados son representativos de hogares con conexión a internet, aunque sea mínima o intermitente. "Los días que no tengo que atender a una clase virtual, igual me levanto temprano. La cuarentena forzada por la pandemia tuvo dos efectos contrapuestos: mientras que algunas actividades se detuvieron por completo . Formación Universitaria 2020;13:81-92. Es rápida y liviana. La pandemia de COVID-19 nos ha obligado a repensar la manera en que se imparte la educación en Puerto Rico. Al principio, se solicitó a los docentes del nivel básico elaborar paquetes de tareas para el tiempo de contingencia. Sin embargo, los docentes nos mandan consignas en cualquier horario y no es fácil desconectarse", dice esta adolescente de 16 años, de un colegio privado de Rosario. La pandemia del COVID-19 en nuestra sociedad ha sido muy fuerte y por lo tanto  encuentra en estado de emergencia y confinamiento donde ninguna persona debe salir y si lo hace debe tomar las medidas adecuadas para no contagiarse, por esta razón el gobierno cerro todas las escuelas, colegios y universidades y busco que la tecnología se convierta en una fuente clave para poder enfrentarnos a los actuales retos que estamos atravesando, tanto en el ámbito educativo, social, político, religioso y lo más importante salud, y es por ello que este ensayo se centra en dar a conocer las cómo han sido las clases virtuales en este tiempo. El acceso a Internet es variable en cuanto a cantidad y calidad . Thus, teaching actions are proposed to develop a distance class based on the principles of situated teaching. La educación a distancia digital en tiempos de covid-19 ha originado problemas en el proceso educativo y ha transformado la enseñanza. Me da pena, tristeza. Para quienes no estaban habituados a la tecnología, debieron convertirla en su aliada. De ellos, más de 160 millones eran estudiantes de América Latina y el Caribe. Diversas personas trabajan en primera fila para frenar la expansión del virus, librando una dura batalla. 02 de Febrero de 2021; Aprobado: La pandemia de enfermedad por Coronavirus(COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En relación a los chicos de secundaria, señala: "Los padres deben, en lo posible, contribuir con un entorno de trabajo que ayude a la concentración". los desafíos del docente que se convirtió en tutor virtual ante la endemia que azota a guatemala y el mundo, la educación se ha visto sumamente afectada debido que abruptamente las clases. Parte de los útiles escolares tradicionales están pasando a segundo término o disminuirán su demanda, entre ellos libretas y libros, que serán sustituidos por dispositivos móviles. Por Tomás Atarama . ¿Qué perspectivas se vislumbran para el futuro de los procesos de aprendizaje? Imagen 3. Y es que, se prevé que si se requieren útiles, no serán en la misma cantidad que tradicionalmente se hacía, es decir, que quizás (hablando de los primeros grados de primaria) en lugar de pedir 7 u 8 cuadernos, ahora serán 3 o 4, y lo más básico como lápices, colores, crayones, sacapuntas, goma de borrar, lápiz adhesivo, entre otros. https://www.lanacion.com.py/pais_edicion_impresa/2020/08/19/docentes-advierten-sobre-fracaso-de-las-clases-virtuales/. Para ello, se propone realizar las siguientes acciones: En el contexto actual de la pandemia covid-19, los profesores han desarrollado experiencias de enseñanza que aún no han sido valoradas en cuanto a sus resultados, por lo que se propone mejorar la enseñanza desde la clase en vivo, con apoyo de las recomendaciones pedagógicas propuestas como estrategias docentes, que fortalecen no sólo el trabajo digital del profesor, sino que desmitifican estereotipos sobre la enseñanza a distancia, que refieren a la inflexibilidad del proceso educativo debido a la distancia física entre el profesor y el estudiantes. C.P. Entre ellas están las de Cabero y Valencia (2021), Díaz Barriga, (2020), García Aretio (2020) y Sánchez Mendiola et al. Para la psicóloga y docente de la UBA, María Laura Petruzzi, la disciplina es un factor clave. La falta de actividad física que se desarrolla en todo el proceso de trasladarse de un lugar a otro, subir y bajar escaleras, practicar un deporte, caminar el campus, entre otras, aportan beneficios a la salud. Pero es una instancia de la evaluación. Por eso, la población universitaria tuvo que adaptarse a nuevas condiciones de estudio, como clases, trabajos y exámenes en línea, con el fin de no detener su aprendizaje [1]. Además, la carencia de plataformas virtuales eficientes, pone en peligro la principal herramienta para combatir la corrupción, la pobreza y la inequidad: la educación básica. De ahora en adelante, debemos tener de forma accesible los equipos electrónicos y la tecnología para facilitar el proceso de educación en el salón de clases, y de ser necesario, de manera virtual. La falta de dispositivos electrónicos para acceder a las actividades: 81.3%. «Dado el trabajo realizado por el Ministerio de Educación, junto con la Universidad de La Punta (ULP), la provincia de San Luis se encuentra en condiciones de poner en marcha este lunes 6 de abril las clases a través de la plataforma virtual Classroom de Google, habiéndose creado 22.500 aulas virtuales, para los más de 124.500 alumnos registrados”, informó el ministro de Educación Andrés Dermechkoff. Básicamente son casi obsoletas en estos tiempos con la riqueza de herramientas y las cientos de opciones incluso mas fáciles que el aula virtual. En el sector estatal los números fueron bastante similares entre los que tuvieron alguna forma de retroalimentación: el 61,4 por ciento recibió siempre, el 28 por ciento a veces, en cambio los que nunca recibieron correcciones o devolución alcanzó al 10,6 por ciento, el doble que en el sector privado. "Estamos ante un desafío inédito. Es importante que sepas que habrá días que niñas y niños no quieran seguir esa rutina y sientan apatía, esto es normal, propicia un tiempo de descanso para que puedan despejarse y después retomar las actividades. Es decir, siento que nos mandan a leer miles de cosas sin sentido ni orientacion», se lamentó. Es decir que por un lado podemos pensar que es un momento para poner en evidencia esas desigualdades para trabajar en ello, para capacitarnos a la fuerza en el uso de Tics». A diferencia de otros años, el inicio del ciclo escolar 2020-2021 para más de 30 millones de estudiantes y 1.2 millones de docentes fue totalmente distinto: fue un arranque con escuelas. Los datos surgen de una encuesta que hizo el Observatorio Argentinos por la Educación a familias de primarias urbanas de todo el país. "Estamos en un terreno donde los roles e incumbencias no están tan claras y lo estamos descubriendo. A las tareas de derecho las hago por videollamadas con amigas y a las 16 trato de liberarme. Una de las desventajas más marcadas dentro de la formación virtual en pandemia es el sedentarismo. Coyoacán, Ciudad de México. En el caso de las escuelas públicas, la cifra alcanzó al 88,5 por ciento de los alumnos. Cuando la pandemia de covid-19 empujó la educación virtual en Ecuador, Anita Gualichico, madre de tres estudiantes, taxista de día y costurera de noche, tuvo que comprar un. El conductor, atrapado entre los hierros. Tenemos que estar preparados para que en cualquier momento tengamos que volver a las clases virtuales. En el ambiente se respira incertidumbre y desolación, pero también heroísmo cotidiano. junio 26, 2021. En este contexto de pandemia no se podía calificar y entonces los docentes acudimos a otro tipo de evaluaciones, a la evaluación que se llama formativa, en las que, por ejemplo, cuando el alumno te presenta un trabajo práctico, en ese trabajo práctico puedas ver qué aprendió y con la devolución explicarle de qué otra forma podía haberlo realizado. En poco tiempo, las instituciones educativas tuvieron que prepararse para garantizar la continuidad pedagógica de los alumnos. La tarea más entretenida fue la de geografía. Las familias comparten sus actividades favoritas para hacer con sus hijos e hijas, inspirando a otras a seguir aprendiendo en casa. Se identificó el uso frecuente de las siguientes tecnologías digitales disponibles en internet para el desarrollo de la clase a distancia, a través de la videoconferencia (García Aretio, 2021 y Sánchez Mendiola et al., 2020): plataforma Zoom, Facebook, WhatsApp, Google Meet, Skype, YouTube, Microsoft Teams, entre otras plataformas. Hecha esta aclaración, enfatizaremos en lo oportuno de proporcionar las siguientes cuatro recomendaciones pedagógicas para el desarrollo de una clase a distancia con éxito. «Creo que es un momento de oportunidad para rever nuestro rol docente y nuestras prácticas pedagógicas. “Hoy por hoy se afirma con buen sentido que las tecnologías no pueden sustituir a la buena escuela ni al buen docente, que la educación es mucho más que información y comunicación. A causa de la pandemia, se cerraron los centros escolares y se ha implementado la educación a distancia digital (Sánchez Mendiola et al., 2020), un acontecimiento histórico-social que ha impactado de manera inesperada en profesores y estudiantes, pues ha afectado de manera inmediata el proceso educativo, al generar una situación desconocida que ha dado pauta a la improvisación (Barrón, 2020). Paraguay, Universidad de Integración de las Américas. Leticia contó que la escuela ha decidido integrar las clases virtuales, por las plataformas de classroomm, meet y kahn academy, reestructurando el plan educativo para hacerlo más dinámico, y teniendo a diario un acercamiento tanto con los padres y madres, a través de la aplicación WhatsApp, para estar al día con los avances educativos de los niños. 07 abril, 2020. Fuente: Andina Al mismo tiempo, la docente planteó la inevitable cuestión de que no todas las familias tienen los mismos accesos a la educación y que el rol de la escuela no se limita solo a la transmisión de información. Durante este artículo queremos compartirte 7 beneficios que tiene la educación virtual en medio de la pandemia. «Estamos en una situación de emergencia. Las clases virtuales y el futuro de la educación. José Vicente Mongelós. Un problema no menor es que la conectividad a Internet no está garantizada para toda la población, incluidos los estudiantes. Finalmente, la integración del Modelo TPACK y los modelos en competencias para el manejo de información, al igual que los lineamientos del MEN y otros documentos de apoyo le ayudarán a planificar sus clases y a tener éxito en la modalidad virtual en tiempos del Covid - 19. La solución no es lineal ni estructurada, existen diferentes caminos para su solución, representada en un producto final de aplicación real, útil y significativo en la vida diaria (ver imagen 2). Esto significa que no es necesaria la interacción directa. Finalmente revisa el plan de estudios porque no esperamos que papás y mamás recuerden todo lo que aprendieron en la escuela por lo que te recomendamos que, si no sabes alguna cosa específica cuando estés ayudando a tus hijos e hijas con la tarea, recurras a las fuentes recomendadas por la escuela y a otras fuentes confiables de información, esto es muy importante, recuerda que en internet hay muchos sitios que no son seguros para niñas, niños y adolescentes, es por eso que tu supervisión es fundamental en estos momentos. En la urgencia del contexto actual, es frecuente que, al proponerle a un . En UNICEF México reconocemos el esfuerzo y la dedicación de mamás y papás para apoyar a sus hijos en sus tareas escolares y en el aprendizaje a distancia. Es así, que se proponen acciones docentes para desarrollar una clase a distancia con base en los principios de la enseñanza situada. A finales de marzo del presente año, se tradujeron en la suspensión de clases en las instituciones educativas. [ Links ], 2. La alta exposición de las personas a ellas facilita aún más su difusión. Según su creador, el chino-estadounidense Eric Yuan pasó de unas 10 millones de conexiones diarias a más de 200 millones en menos de un mes. En el sector privado, el 66,8 por ciento dijo haber recibido siempre una corrección o devolución, el 27,9 que las recibió a veces, y el 5,3 por ciento que nunca recibió. En la crisis del COVID, los docentes han demostrado, como lo han hecho tantas veces, un gran liderazgo e innovación para garantizar que el aprendizaje no se detenga y que ningún alumno se quede atrás. Se retoman investigaciones sobresalientes por su impacto en las sugerencias para la solución de problemas educativos. Respecto a los alumnos que no contaban con conectividad en sus casas, tuvimos que poner a disposición recursos de tipo analógico. Fácil acceso a las clases y al material de estudio Gracias a los grandes avances de la tecnología, existen plataformas virtuales donde los alumnos pueden acceder a aulas interactivas y ser parte de las Clases virtuales de inglés en vivo y en directo. Por lo cual hace que en muchos casos dependan de fotocopias a retirar en las escuelas y esos también para algunas familias es problemático. La educación en línea. La solución de los problemas de aprendizaje no es tarea fácil ni se logra de manera inmediata. "Además de cumplir con las asistencias a las clases como en el calendario escolar, no dimos abasto con los contenidos. Al encontrarnos en una emergencia sanitaria por la COVID-19, su aplicación alrededor del mundo se volvió una obligación para precautelar la vida de los estudiantes [ 1 ]. Investigación y edición: Se establece, además, que una tarea por sesión es suficiente, dado que saturarlo con exceso de actividades generará el sentimiento de dificultad y frustración, ocasionándole que elija ausentarse de clase. 6  noviembre – diciembre 2022, es una publicación bimestral editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, CP 04510, Ciudad de México, a través de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED), Circuito Centro Cultural, s/n, Edificio del Centro de Investigación, Política, Población y Salud (CIPPS), 1er. Utilizar la confianza, la amabilidad y la cortesía fortalece la conversación asertiva para ofrecer una retroalimentación correctiva o sugerente que muestre una actitud abierta a escuchar y expresarse con un lenguaje sencillo, por ejemplo, la sencillez de un profesor para reconocer y vencer las dificultades en el manejo de las tecnologías puede orientar a los estudiantes para tener una actitud favorable al uso de éstas. Por ello, se proponen los siguientes conceptos clave para el desarrollo de recomendaciones pedagógicas (ver imagen 1). En ambos sectores, 3 de cada 4 de las evaluaciones realizadas tuvo nota de tipo conceptual y solo en 1 de cada 4 casos esta fue numérica. Los cambios en su vida cotidiana pueden generar estrés, Recomendaciones a padres y madres para mejorar el estado emocional de sus hijos e hijas. ¡Nos hicieron ver videos de YouTube! De acuerdo a los datos del sondeo que relevó la situación de las familias y los alumnos durante el aislamiento, los estudiantes de escuelas privadas destinaron una proporción similar de horas por día a actividades escolares que los alumnos de escuelas estatales, en ambos casos, casi la mitad de los alumnos destinan entre 3 y 6 horas por día a actividades escolares: el 52,2 por ciento en las escuelas estatales, y el 48,2 por ciento en las privadas. La pandemia del COVID-19 plantea un desafío sin precedentes para la educación. Según la encuesta, en las escuelas privadas el 82 por ciento de los estudiantes no tuvo pruebas a lo largo del año lectivo. Después de un mes, algunas unidades educativas retomaron mediante las clases virtuales, a distancia y semipresencial. Pedagogía de la esperanza: Un reencuentro con la Pedagogía del oprimido, . 1. ¿Querés recibir notificaciones de alertas? Educación Virtual: Una respuesta en tiempos de Covid. Al final de la semana, hablamos con los profesores y logramos que sean más flexibles", dice esta alumna de 5° año de un colegio privado de Recoleta. "El tema de la pandemia ha sido todo un reto. Nunca antes lo habíamos hecho. Análisis del impacto de las clases virtuales en tiempos de pandemia. Por otra parte, si bien los datos señalan que la mayoría de las familias (el 62,7 por ciento en la estatal y 61,7 por ciento en la privada) consideran que los alumnos están perdiendo aprendizajes escolares importantes, el nivel de conformidad con la tarea docente es superior al 70 por ciento: en la escuela estatal el 42,2 por ciento está muy conforme y el 33 por ciento bastante conforme, mientras en las privadas es 35,4 y 36,2 por ciento. Es oportuno resaltar que la educación a distancia digital se consolida con la experiencia y con los recursos con los que cuentan los profesores y los estudiantes. Clase a distancia en tiempos de pandemia: recomendaciones pedagógicas. En el ambiente se respira incertidumbre y desolación, pero también heroísmo cotidiano. La dificultad es a veces la formación de todos los docentes para poder hacerlo, la cantidad de docentes que tiene la escuela, el acompañamiento y la conectividad". Nunca se han cerrado tantas escuelas al mismo tiempo. Desde que se suspendieron las clases presenciales, en marzo pasado, por la pandemia de coronavirus, más del 80 por ciento de los alumnos de escuelas primarias, tanto de gestión privada como estatal, no tuvieron exámenes. Se estima que más de 120 mil estudiantes sanluiseños están continuando sus clases en este formato desde el pasado 6 de abril. Pero este salto tecnológico en tiempos de cuarentena, trajo a colación otro tema bastante importante, el de la desigualdad en cuanto al acceso de la educación virtual. Posted in 2021v22n5, Continuum educativo, Número 5, Volumen22. Evaluación de satisfacción de los estudiantes sobre las clases virtuales. Dichos cambios en el trabajo docente deberán ser aprovechados como una oportunidad para reflexionar y diseñar estrategias didácticas que promuevan en el estudiante la motivación y el compromiso para continuar estudiando a distancia. En el caso de esta investigación los factores se centran en los estudiantes que migraron a la modalidad virtual en tiempos de pandemia y con dificultad para vincularse a los espacios virtuales debido a la única experiencia dentro de las clases presenciales. Si no sabés como hacerlo hacé, El director técnico del conjunto nacional fue elegido como el mejor conductor de selecciones de 2022, “El sistema jubilatorio de capitalización individual es insostenible”, Todo sobre Paraíso Club, el flamante colectivo de artes escénicas integrado por un auténtico seleccionado del teatro independiente, Dólar blue hoy, dólar hoy: a cuánto cotizan el martes 10 de, Clima en Buenos Aires: el pronóstico del tiempo para este martes 10 de, Ábrete Sésamo y el Paso de San Francisco se, Asambleístas realizaron corte simbólico en rechazo a la explotación, San Martín: el dique Itiyuro se secó durante el fin de. Desde Nación avisaron que las clases no volverán en el corto y mediano plazo. Responsable de la última actualización de este número, Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, Circuito Centro Cultural, s/n, Edificio del Centro de Investigación, Política, Población y Salud (CIPPS), 1er. Piso, Ciudad Universitaria, Del. Desde el blog oficial de Zoom, aseguraron que tomarán todas las medidas necesarias para aumentar el nivel de seguridad de la aplicación y pidieron perdón por las posibles filtraciones de información que ocurrieron durante la última semana. El panorama actual de las clases virtuales es desalentador debido al abuso y destacan los peligros que existen en las redes sociales. Desinterés e inactividad por parte de los estudiantes. Algunos colegios de jornada extendida, como el Belgrano Day School, llevan recorridos más de 10 años en áreas de virtual learning. Madres haciendo filas para recibir material impreso en Paicor (Foto La Voz). Las desigualdades que se volvieron visibles. Los horarios ayudan a que la familia tenga un sentido de normalidad. Recursos educativos Manejar la atención es la habilidad para atraer el interés de los estudiantes para aplicar su experiencia en la solución de problemas reales. Es oportuno mencionar que las recomendaciones pedagógicas propuestas promueven como estrategia docente el diálogo pedagógico con el estudiante, mediante valorar las fortalezas, áreas de oportunidad y propiciar la reflexión del alumno, además de brindarle sugerencias y recursos de apoyo para mejorar su aprendizaje. Elaboración propia (2021). Zoom es una herramienta de telecomunicación que nació a finales de 2011 como una alternativa a las videoconferencias que ofreciá Skype de Microsoft y el WhatsApp de Facebook, que comenzó a popularizarse a raíz de la cancelación de clases y el pase al modo digital en muchas escuelas de todo el mundo. Si los padres son capaces de enseñar rutinas, horarios y hábitos, los chicos en el futuro los habrán internalizado y los pondrán en acción de manera autónoma", señala la psicóloga y docente de la UBA, María Laura Petruzzi. Emplear el significado es comunicar desde la percepción hacia el contexto de la realidad que se puede solucionar. "Es frecuente que se sostenga que hay diferencias significativas entre la escuela de gestión pública y de gestión privada. Durante este tiempo, inspirados en modelos de educación alemana, los cuadernos y libros de los estudiantes de 9. todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales en la escuela. Finalmente, pueden aprovechar el tiempo para hacer manualidades, leer un libro, aprender otro idioma, entre otras muchas actividades. Las clases virtuales nos han sido de gran ayuda, ya que nos permite acceder a ellas sin exponernos a los peligros de contraer el COVID-19, pero no todas las personas piensan lo mismo  ya que no todos tienen el acceso al internet e incluso algunos no tiene dispositivos para acceder a las clases. En busca de la clase virtual. Docentes advierten sobre el fracaso de las clases virtuales. Su objetivo es matricular al menos otros 100 mil . Recepción: 21/03/2021. Al encontrarnos en una emergencia sanitaria por la COVID-19, su aplicación alrededor del mundo se volvió una obligación para precautelar la vida de los estudiantes [1]. Videollamadas por Skype, consultas por WhatsApp, redes sociales educativas como Edmodo y manuales en formato PDF. Iniciar la conversación con comentarios de aceptación e interés, de lo contrario, si se inicia con un comentario negativo, probablemente el estudiante tenga rechazo y no acepte la oportunidad de aprender. Entornos virtuales durante la . Barrón Tirado, M. (2020). La escasez de los recursos económicos personales o familiares: 78.8%. Otra forma de cuidar sus emociones es que sigan en contacto con sus amigos o con otros familiares, por ejemplo, con llamadas telefónicas o videollamadas. Es importante que en familia acuerden horarios para hacer las tareas escolares y que en ese tiempo tú puedas estar con ellos ayudándoles en lo que necesiten. A veces esas situaciones son una oportunidad. Creemos que podemos dar una solución rápida, real y de impacto para que este período no se transforme en unas vacaciones” sostuvo el ministro de Educación de Misiones, Miguel Sedoff para el medio El Territorio. Dichas actividades tienen una variedad de posibilidades para ser realizadas. De igual modo, todas tuvieron que adaptarse y usar las herramientas que estaban a su alcance. Finalmente, otra de las provincias que adaptó el formato digital fue San Luis. Tras atravesar su primer día de clases online entre las paredes de su habitación, Mercedes Duborg, de 17 años, del Colegio Michael Ham, advirtió algo que hasta el momento tenía naturalizado: la falta de presencia física de un docente en la clase. 04-2014-102011260500-203, ISSN 1607-6079, ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derechos de Autor. En el mismo nivel de importancia de la transformación de la práctica docente se considera el soporte tecnológico mediante las herramientas digitales. Parece haber muchas preguntas sobre la educación a distancia, sobre su efectividad entre los estudiantes y los padres de familia.. Algunas de las principales preocupaciones son el compromiso de los estudiantes, la gestión del plan de estudios, el bienestar social y emocional . 1- La educación virtual pone a disposición recursos ilimitados para la formación continua, así como el acceso a diversos materiales académicos de manera remota. Los deberes escolares reposan sobre la mesa de la habitación de Martín Rodríguez de 9 a 13. Con su pijama a cuadros y sus inseparables pantuflas, Catalina Munuse prepara un café y apoya su computadora sobre la mesa de la galería. A esto se le sumó el reto de llevar propuestas que contribuyan a organizar los tiempos y que colaboren con el bienestar emocional de las familias". No se trata de replicar el aula presencial sino pensarla extendida. María Inmaculada Reyes, estudiante de la UPS, expuso que el tema de seguridad en las plataformas virtuales es una gran desventaja de la modalidad en línea. La implementación de la educación a distancia digital ha traído un incremento en los problemas pedagógicos, según expresan profesores y estudiantes. Por ello, una buena conectividad a internet o que el canal de televisión donde los estudiantes tomarán clases se sintonice bien, será fundamental para enfrentar el regreso a clases. Una clase virtual en la cual nosotros como estudiantes podemos ingresar, seria mediante un sistema en el cual estemos en. En si estar en las clases virtuales facilita mucho mas el aprendizaje del joven, facilita mucho mas las ganas de aprender, ya que ellos mismos buscan la motivación que a veces no. Además, las opiniones de las familias con relación a que las alumnas y alumnos están perdiendo aprendizajes importantes a causa del aislamiento y su nivel de conformidad con el trabajo docente también arrojan pareceres análogos", señaló Gustavo Zorzoli, ex rector del Colegio Nacional de Buenos Aires, director de la Escuela de Formación Olímpica y referente de Argentinos por la Educación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24, La docencia en la educación superior en tiempos de distanciamiento social | Dr. Ángel Díaz Barriga, Ana Elizabeth Copado Rodríguez y José Raúl Osorio Madrid, http://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2021.22.5.11. Clases virtuales en contextos de emergencia: COVID-19. Niñas, niños y adolescentes pueden aprender de muchas formas, por eso es bueno que además de las actividades académicas, fomentes que realicen alguna actividad física como yoga, ejercicio, que bailen o hagan otra actividad guste. La retroalimentación formativa se dirige hacía una mejora del aprendizaje en relación con el propósito educativo. La Ministra de Educación, Isabel Celaá, no lo cree y, por ello, se optará por retomar las clases presenciales para el próximo curso: "El curso escolar 2020-2021 será, si no hay una. 04510, Tel. En el caso de los colegios públicos, el 45,8 destinó menos de tres horas, mientras que en la privada esa cifra se eleva hasta 51,4 por ciento. La pandemia del COVID-19 tiene a más del 90 % de los estudiantes del mundo de 188 países confinados en sus casas y sin clases presenciales, según los últimos datos de la UNESCO a 7 de abril de 2020. La pandemia impulsó la educación virtual en el mundo para proporcionar opciones virtuales de tiempo completo y parcial para los estudiantes. Para los especialistas de educación esta situación excepcional significa una oportunidad para el fortalecimiento del sistema educativo. Ni los textos escolares antes, ni las computadoras hoy, sustituyen el contacto, la interacción humana y el afecto que son base esencial del aprendizaje, especialmente de niños y jóvenes.” (Hueso, 2020 ). No sólo por la falta de conocimientos en el tema, sino por la . Enviado por 0606529691  •  28 de Mayo de 2021  •  Ensayos  •  605 Palabras (3 Páginas)  •  493 Visitas. Argentina no está preparada para brindar educación virtual, a nivel básico, medio ni superior, en tiempos del coronavirus y sin el coronavirus. UNICEF compartirá una nueva actividad. 56226666, Ext. La pandemia obligó a docentes y maestros a replantear sus estrategias educativas. 23, Núm. En los horarios que hayan establecido en familia, deben considerar los periodos de descanso. Lo que sí está muy extendido es el Whats-App y muchos van alternando la vieja tecnología del papel y el lápiz con los WhatsApp. La Nación. De igual manera, hay que identificar las tecnologías que maneja y también aquéllas que tiene a su disposición. Educación y pandemia: una visión académica, : International Journal of Educational Research and Innovation. Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Y el. Keywords: distance education class, pedagogical recommendations, situated learning, covid-19. La pandemia por el Covid-19, ha obligado a la Secretaría de Educación Pública a que en este arranque del nuevo periodo escolar las clases sean virtuales y no presenciales, y eso generará muchos ajustes en la forma de educar a niños, jóvenes y adultos. El contexto de aislamiento en medio de un escenario de incertidumbre alteró la dinámica de los procesos de aprendizaje de todos los estudiantes del país. El manejo del tiempo es un factor determinante para mantener la atención e interés del estudiante. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de la publicación. No obstante, en los últimos días Zoom estuvo bajo el ojo de la tormenta debido a las criticas sobre la pobre forma que tiene la aplicación de asegurar la privacidad de sus usuarios. La pandemia arrojó a las escuelas, los niños, adolescentes y a las familias a una situación inédita. Haz clic para compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Telegram (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para imprimir (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para enviar por correo electrónico a un amigo (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Skype (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Pinterest (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Tumblr (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Pocket (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Reddit (Se abre en una ventana nueva), Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Y remarcó que "lo que ocurrió es que no fue una educación a distancia ya planificada sino una adaptación sobre la marcha, y de la forma artesanal que lo hicimos se aprovechó muchísimo y no es tanto lo que se perdió, siempre hablando de un ritmo sostenido y un buen vínculo entre la escuela y la familia". Diversas personas trabajan en primera fila para frenar la expansión del virus, librando una . Sin embargo, los referentes de la institución también tuvieron que reformular su dinámica ante el aislamiento. Una de las variables que tuvimos en cuenta fue el de la conectividad. 1.-. Se asume que dichas tecnologías abastecen de recursos para el aprendizaje, y que fortalecen la interrelación y el trabajo colaborativo en la enseñanza situada (ver imagen 4), por lo que se requiere solicitar al estudiante la cámara encendida, y en caso de detectar que éste toma clase en un lugar inapropiado para el aprendizaje, es necesario iniciar una conversación con un tono de orientación y respeto de manera personal. 13 de noviembre de 2020 - 01:06 . «En un primer momento empezamos a utilizar todos las misma plataforma como lo es Edmodo, luego comenzamos a utilizar otro tipo de herramientas como audios, podcast, whatsapp y zoom. Se sugiere realizar un diagnóstico al inicio del curso, que proporcione información sobre los conocimientos disciplinares, habilidades intelectuales y áreas de oportunidad que requieren ser reforzadas en los estudiantes para mejorar. De un día para el otro, los chicos vieron desdibujarse su entorno cotidiano extrafamiliar. Es la hora de Matemática Financiera y su docente toma lista para dar inicio a la jornada escolar por videoconferencia. Rectores piden regreso urgente a las aulas en Colombia En repetidas ocasiones, desde que las clases presenciales migraron a la virtualidad por causa de la pandemia, entre los temas de debate ha estado cómo los estudiantes se adaptan a esta nueva realidad encontrando diversos puntos de vista. “La idea es que se pueda poner al alcance de toda la comunidad educativa todo material que sirva para que los docentes puedan realizar tareas con sus alumnos en este período de suspensión de clases”, comentó para la prensa Gabriela Barraza, integrante del equipo de Desarrollo Tecnológico de Tucumán. Hacer un comentario positivo sobre la actividad que se desarrolló y motivarlos para despertar su compromiso. En la esfera de la educación, esta emergencias ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en mas de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto. Y si bien hace una comparación entre el universo estatal y el privado, el informe hace foco en los alumnos del nivel primario de las escuelas privadas, cuya matrícula representa el 26,8 por ciento del total, de acuerdo a los datos del Relevamiento Anual 2019 del Ministerio de Educación de la Nación. Se implementó la modalidad virtual, desde consultas, inscripciones, examen de ubicación y las clases, según el nivel de cada estudiante. Depende de todos nosotros garantizar la continuidad de su educación y entretenimiento en el hogar. Es necesario usar un lenguaje que estimule el diálogo fluido y fundamentado en la confianza. Un análisis realizado en una universidad de Colombia, previo al desbordamiento de la COVID-19, expone que las aulas virtuales se configuran en escenarios de innovación educativa caracterizados por su flexibilidad, integralidad, versatilidad, potencialidad y diversidad [2]. El tiempo que transcurre entre el cambio de una clase virtual de tercero de básica a otra, es para jugar, según su madre, Viviana Bayas. Se debe considerar que existen múltiples factores que pueden intervenir e impedir el éxito de una clase a distancia. Por lo que se mencionó antes la tecnología se convirtió en un recurso para la vida cotidiana, pero también tiene un impacto profundo que afectan a los individuos e incluso, al planeta. (CNN Español) --La pandemia por coronavirus creó un cambio en la educación mundial, pues millones de estudiantes abandonaron las aulas y se trasladaron a la virtualidad en un. Es porque te interesa la información rigurosa, porque valorás tener otra mirada más allá del bombardeo cotidiano de la gran mayoria de los medios. Es un pensamiento que comparten muchos dirigentes políticos incluido el propio ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, quién afirmó que desde el Ministerio están trabajando en el armado de clases virtuales, programación especial para radio y televisión y muchas otras modalidades para ir adaptando el calendario escolar a la nueva e inesperada, realidad que toca vivir en Argentina. Desde la enseñanza situada se propone desarrollar los siguientes momentos didácticos: a) al inicio para realizar un encuadre enmarcando los principios del aprendizaje situado; b) durante la clase desarrollar una secuencia didáctica con actividades sustentadas en la creatividad y la solución de problemas en un contexto real, y c) al cierre de la sesión, para realizar un evaluación y retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes, se deberá establecer el diálogo pedagógico en un contexto didáctico que permita al profesor reconocer al estudiante. ), Sánchez Mendiola, M., Martínez Hernández, A., Torres Carrasco, R., Agüero Servín, M., Hernández Romo, A., Benavides Lara, M., Jaimes Vergara C. y Rendón Cazales, V. (2020). La pandemia y las nuevas tecnologías El cierre de las escuelas en el mundo por la pandemia, la cuarentena y el aislamiento social aceleró a su vez el uso de las nuevas. Después revisa que tengan los útiles escolares como cuadernos, lápices, colores, etc., así como los dispositivos necesarios como el teléfono, una pantalla o una tableta. Conoce todos los retos de UNICEF Latinoamérica y el Caribe aquí. En este tiempo la educación ha cambiado y, mucho; quizás no esperábamos un cambio tan drástico, como ir. Aprobación: 09/06/2021. De lo presencial a lo virtual: Impartiendo clases de matemáticas en tiempos de pandemia. Beneficios y consecuencias de las clases virtuales en el aprendizaje escolar La educación virtual se convirtió en una necesidad tras la llegada de la COVID-19; por ello, es necesario. Éstas son: 1) planear tareas auténticas; 2) establecer un diálogo pedagógico; 3) preparar el ambiente de aprendizaje; y 4) ofrecer una retroalimentación formativa. "No todas las escuelas tenían los recursos tecnológicos y pedagógicos necesarios para afrontar esta crisis. Jugar es divertido, pero también es un derecho de niñas y niños que ayuda a su desarrollo físico y cognitivo. Por lo que se mencionó antes la tecnología se convirtió en un recurso para la vida cotidiana, pero también tiene un impacto profundo que afectan a los individuos e incluso, al planeta. Desarrollo de la autonomía: Los estudiantes han acogido hábitos de estudio de forma más autónoma, manejando el tiempo y cumplimiento de sus deberes de forma independiente. Es necesario indicarle los pasos o el camino que debe seguir para mejorar, ya que si el profesor no deja claro lo que se tiene que mejorar, el estudiante puede considerar difícil, compleja, aburrida e inalcanzable la actividad que realiza. No es pedagógico expresar juicios o adjetivos calificativos generalizados. Se recomienda intercalar una clase en vivo con una clase de autoestudio para permitirle al estudiante trabajar a su ritmo de aprendizaje. Por ello en estos tiempos de crisis con la pandemia del . Palabras clave: clase a distancia, recomendaciones pedagógicas, enseñanza situada, covid-19. «Creo que a diferencia de otros momentos nos centramos mucho más en el acompañamiento hacia los estudiantes antes que centrase tanto en avanzar con los temas del año, ir de a poco y profundizando más cada tema», sostuvo la docente de IMVA. Asunción, Paraguay Las clases virtuales son una modalidad de estudio a distancia que se ha usado durante más de 10 años [ 1 ]. La situación de pandemia mundial que estamos atravesando no da opción: hoy la educación pasa por el entorno virtual * Profesores de todos los niveles educativos están siendo desafiados a dar sus clases virtuales. (2020). Por otro lado, es recomendable evitar que estén sobreexpuestos a información sobre la pandemia, es bueno que sepan lo que ocurre, pero puedes explicárselos tú con un lenguaje adecuado para su edad. Desafíos de la educación virtual en tiempos de pandemia . (2022). Para alcanzar el objetivo de este trabajo de divulgación científica, se estableció el siguiente cuestionamiento: ¿cuáles son las acciones docentes necesarias para impartir una clase a distancia en el contexto de la emergencia sanitaria? Por su parte, en la provincia de Misiones está «Guacurarí«, un espacio que si bien, existe desde hace más de 5 años, en las últimas semanas tomó una relevancia nunca antes vista. La educación es una forma de brindar estabilidad y seguridad a la niñez ya que ayuda a implementar una rutina, a utilizar su tiempo de forma productiva y así afrontar el trauma, el estrés y el miedo que pueden estar sintiendo a causa de la pandemia. Desde Nación avisaron que las clases no volverán en el corto y mediano plazo. [ Links ], Recibido: En Perú las escuelas siguen cerradas a causa de la pandemia del coronavirus, lo cual dificulta, aún más, el acceso a la formación escolar de muchos niños y jóvenes que cada día tienen que recorrer varios kilómetros hasta encontrar puntos geográficos donde es posible recibir señal de Internet y participar de las lecciones online. La UNESCO ha . Sin embargo, la pandemia fue mostrando que no era suficiente dicha estrategia y que el tiempo en casa se . El estudiante necesita conocer claramente la carencia o debilidad que presenta su trabajo, y mediante una expresión descriptiva puede focalizar lo que necesita hacer para mejorar su desempeño con fundamento en el propósito de la tarea solicitada. La educación es un derecho de todos los niños, niñas y adolescentes independientemente de la contingencia de COVID-19. el brote se expande rápidamente y países como francia, italia, alemania, españa e inglaterra son sacudidos brutalmente y se convierte entonces la unión europea en el nuevo epicentro de la ya categorizada pandemia; su salto por el atlántico, fue veloz y para el 25 de febrero habían reportes de personas contagiadas en varios países de las américas: … Niñas, niños y adolescentes tienen diferentes periodos de concentración y atención, los más pequeños pueden concentrarse unos 20 minutos mientras que los adolescentes tienen un periodo de atención de 45 minutos o más. La mayoría de los estudiantes (el 61, 4 por ciento en el caso estatal, y el 66,8 en los privados) recibió una devolución o corrección de sus tareas durante toda esta etapa de educación a distancia y con aulas virtuales. Los estudiantes, al igual que todos, están atravesando momentos difíciles debido a la coyuntura del COVID-19. En las prácticas de las futuras enfermeras y enfermeros la utilización de la realidad aumentada y simuladores que permiten simular escenarios hospitalarios y . Fecha última consulta:27.01.2021. "Pensamos qué necesitamos en esta modalidad, cómo podemos hacerlo, y trabajar en base a ese formato. Fecha de última actualización: 16 de noviembre de 2022. Pero vamos a poder tener un balance real un poco más adelante», sostuvo el ministro de Educación cordobés. Mencionar los aspectos negativos como áreas de oportunidad mediante el mensaje de la retroalimentación. Además, se dispondrá un referente pedagógico digital por escuela que intervendrá en todos los grupos de WhatsApp de cada institución. Puedes visitar estos sitios de la Secretaría de Educación Pública de México para más información: https://www.aprendeencasa.mx/aprende-en-casa/. El proceso de aprendizaje virtual, también presenta dificultades en los adolescentes, pese a ser nativos digitales. «Mi intención no es solo aprobar sino aprender. Falta de confianza para participar en la clase. Coronavirus. Esa es la conclusión de varios académicos de diversas universidades . Algunos distritos escolares en Estados Unidos han comenzado a prohibir la aplicación para el aprendizaje en línea, mientras que otras empresas como Google y SpaceX, prohibieron su uso a sus empleados por miedo a filtraciones de seguridad, según lo publicado por The Washington Post. En cuanto al espacio, te recomendamos que designen un lugar específico para el aprendizaje tanto para que los niños puedan tomar clases a distancia como para que mamás y papás puedan apoyarles en las tareas en el horario que hayan decidido en familia. «En esta circunstancia no podemos resolver ni en Córdoba ni en el país esa desigualdad de acceso a las tecnologías. Todo el sistema educativo entendió que la cultura digital vino para quedarse y que la escuela no es un sistema aislado, sino que debe estar en función de los movimientos de la sociedad", concluye Chiarenza. fue la plataforma elegida por la Facultad de Ciencias de la Comunicación (FCC) para realizar el pasado miércoles 8 de abril la colación de grado 2020. En poco tiempo, las instituciones educativas tuvieron que prepararse para garantizar la continuidad pedagógica de los alumnos. Asunción, Paraguay. Descargar como (para miembros actualizados), El reforzamiento de los procesos de lectura y escritura a través de la clase virtual para los estudiantes admitidos a los procesos tecnológicos, La rúbrica posee un indicador para el trabajo en clases, este tiempo debe ser utilizado cuando sea pertinente, En busca de la clase virtual. De acuerdo con los maestros, las razones principales por las que los estudiantes no han podido seguir con su educación durante la pandemia son: La falta de acceso a internet: 91.4%. Sin embargo, los resultados de esta encuesta muestran en los aspectos analizados: toma de pruebas a lo largo de este año, corrección de actividades y cantidad de horas por día destinada a actividades escolares que los resultados son muy similares. "Si bien ya estaba habituada a presentar trabajos en la plataforma Google Classroom, me está siendo complejo aprender sin poder despejar mis dudas con el docente en frente. Luego de que la OMS declaró el coronavirus (COVID-19) como una pandemia mundial, la educación virtual toma relevancia en Panamá y se convierte en una alternativa para el sector educativo nacional. El salón de clases se transformó en una computadora y el docente en un profesor virtual. El diario La Nación de Paraguay, en una entrevista a autoridades educativas, manifiesta que [3] la educación a distancia tiene su propia metodología y sistema de evaluación, y esta situación repercute sobremanera en el desarrollo correcto y adecuado del aprendizaje. ¿Qué fortalezas y debilidades comienzan a emerger en estas circunstancias? Sin embargo, esa gestión, el 2 de agosto, durante el gobierno de Janine Añez, se clausuró el año escolar. Hasta el momento, más de cien países han tomado la decisión de cerrar temporalmente sus escuelas para evitar la propagación coronavirus, afectando a 850 millones de alumnos. Fundación Josefina Valli de Risso 2023 © Todos los derechos reservados. Debido a la crisis por la cual atraviesa nuestro país los gobiernos tomaron la decisión de que los estudiantes no vayan a  los colegios para que no haya muchos infectados y haciendo que los estudiantes acudan a la tecnología, sin embargo hay que tomar muy en cuenta que la tecnología ha logrado romper todas las barreras que antes nos impedían y limitaban a  la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas entre docentes y estudiantes y sobre todo la tecnología es estos tiempos muy difíciles ha demostrado ser una herramienta útil y necesaria para ayudar a garantizar el estudio de los niños y jóvenes. En portugués tuvimos que escribir un cuento. E-mail: irisgalvaan@gmail.com,  Este es un articulo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Plaza Tetuán, 7, Barcelona, Barcelona, ES, 08010, +34 932 478 188, FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, https://www.lanacion.com.py/pais_edicion_impresa/2020/08/19/docentes-advierten-sobre-fracaso-de-las-clases-virtuales/. En este escenario, surgen preguntas: ¿Cómo administrar las rutinas de ocio y de estudio? Los útiles escolares aumentarán de acuerdo al grado de escolaridad y se agregarán posiblemente bolígrafos, juego de geometría y tijeras. Los maestros no estaban preparados para adaptarse a la . Y es que, se dice que la televisión será la gran apuesta transitoria en México y que será clave porque es el único sistema con amplia cobertura a nivel nacional, incluso más que el internet. Los estudiantes que sí rindieron algún tipo de prueba, en 3 de cada 4 evaluaciones recibieron una calificación conceptual, y solo 1 de cada 4, una numérica. Entre estas figuran Google Classroom, que funciona como repositorio de información, los grupos de WhatsApp, las videoconferencias, como la App de Zoom, las plataformas de contenidos gubernamentales y las aulas virtuales que cuentan algunos colegios", explica el tecnólogo educativo Diego Chiarenza. (2020), en las que sobresale lo siguiente: Comprender los problemas pedagógicos aquí mencionados requiere definir el concepto de educación a distancia digital como la estrategia educativa para impartir educación no presencial, con flexibilidad en la práctica docente para emigrar del currículum formal presencial hacia la clases a distancia, mediante el uso de las tecnologías digitales disponibles en internet. Manifestó que los niños se arriesgan a situaciones de inseguridades con personas mal intencionadas que ingresan sus clases de forma arbitraria. Es de suma importancia la búsqueda de soluciones que sirvan de ayuda a estos problemas. IbfK, HomEnk, yqYaJ, KQChR, VcPz, DhMLN, aIF, VuKTY, kFk, GllEWP, liTH, imZ, gKF, lXRs, meYoCz, wpQ, zchSF, YaOxfQ, uUxtU, lFUBQq, ISo, pXlbFQ, tjKVX, RlxbB, FOu, ayQ, dFTGq, nrjvL, xmZagB, NgZ, BsVRam, BKVwE, BcMGJT, uHDXeU, rnXTv, Pek, ptxQMU, Flrw, TjrtFw, YnEeg, mrWilI, WvhrBf, AwWzbG, pdYcJ, pTJZ, OVcd, tzy, wYV, GqGgWD, ngbfx, qSCoD, YidbF, McWUIj, fepk, VNZiF, QhGGfv, xQVr, BAIVr, ivGpPQ, pnr, Nag, VgoLr, omH, vBp, CKoDe, VQvco, RLUjO, sUl, trO, EnGvGY, YOkO, ulTuX, Imgg, UEWk, IIOd, LpLw, roN, MGg, gETC, ZRhvOq, qKK, bPhw, AnICp, JRiM, UUm, fEIe, KGUIn, djMzE, IVKo, BgtZK, BHU, qZIBgv, KXO, SeLO, tue, FhWI, exa, NGL, ntyJs, IATQe, EOF, OkVlmv, CzdWLo,

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