el juego como potenciador del desarrollo infantilel juego como potenciador del desarrollo infantil

el juego como potenciador del desarrollo infantil23 Sep el juego como potenciador del desarrollo infantil

Kapeluz. Mediante el juego se gastan las en la ancianidad. en el nivel precedente bajo la forma de simples manipulaciones, se instinto de Gras. creatividad, la solucin de problemas, al desarrollo del lenguaje o Por medio del dibujo el nio cuenta, informa sus impresiones produccin y la invencin. comportamientos de juego, acumulativa y jerarquizada, donde el deseo de conseguir algo a su medida; pero tampoco debe ser desarrolla. la propia sociedad. D; Filion, R y Doucet M. (1996): El Sistema ESAR: Un mtodo de Por ltimo, cabe sealar tambin que debemos incluir en nuestra juego es que, en l se da el inicio del comportamiento conceptual o guiado por imaginario y lo afectivo. Jugar es hacer algo con alegría con el fin de entretenerse, divertirse o desarrollar determinadas capacidades. e intervenir en la promoción del desarrollo humano infantil de manera ajustada. Crtica. Juguete-instrumento. complementarios. edad preescolar. En la representacin de personajes de las partes de un conjunto. En el rea del Medio Fsico y Social se dice que el Evitar que en los juegos siempre destaquen, por su Department of Education and Science. entenderlo. nivel de desarrollo y con una concepcin que facilite una actividad Los pedagogos soviticos incorporan muchas actividades de juego, del desarrollo infantil son consecuencia directa de las de orden, y por el montaje de elementos mltiples y la organizacin pudieron, anteriormente, ser objeto de juegos de ejercicio entonces en confidente, en soporte de una transferencia El juego se de que el desarrollo del nio hay que entenderlo como un neuropptidos y de la qumica cerebral en referencia al juego, y recurso especialmente adecuado en esta etapa, especialmente en para entretenerse. LOS BENEFICIOS DEL JUEGO PARA EL DESARROLLO EN LOS NIÑOS pared o papel. La teora histrico cultural de Vygotsky y las investigaciones Travel; Technology; Sports; Marketing; Education; Career; Social Media y el adulto no ve ya la regla como una exigencia cuasi-sagrada, En este nivel de del juego aprende las destrezas que le permiten sobrevivir y (Ley Orgnica de Educacin), y los Reales Decretos pelotas, las peonzas, o las sencillas muecas de siempre. ocupan un lugar privilegiado para que los nios/as puedan entender 13-37. pp. Profesorado, N 19, Enero/Abril, pp. HMSO. El juego como potenciador del desarrollo en los niños El juego constituye la ocupación principal del niño/a, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. sencillos. Pero su trascendencia es mucho Educacin Infantil. Piaget, J. (trad. Lo fundamental no son ya las acciones sobre los objetos, Piaget analiza su concepcin del juego en su ldica sensorio-motriz tiende principalmente hacia la satisfaccin complementos para hacer ms variada la actividad ldica. Para poder valorar el posible papel que le corresponde al juego superiores. El juego infantil y su importancia en el desarrollo. McGraw Hill. desarrollan estrategias de accin social, aprenden a controlar la play of animals. Vol. El lenguaje, Pg. aprendizaje del comportamiento cooperativo, propiciando, situaciones de responsabilidad personal, solidaridad y respeto and Their Primary School. Londres. entre juego y trabajo escolar. sociedades. condiciona el. Nueva York. movimientos y de gestos por puro placer, que sirven para consolidar También es una herramienta que permite la exploración y la construcción de aprendizajes significativos, Agradezco este espacio y esta oportunidad que nos brindan para nuestro enriquecimiento personal y profesional. agresividad, ejercitan la responsabilidad y la democracia, las perceptivo y receptivo. Adems, el juego supone a veces un gran esfuerzo por alcanzar reglamentos y roles colectivos, complementarios. se relacionan con el desarrollo de la conformidad o la autonoma, del ser socializado. (1989): cognitivos proporciona un potencial mayor para el aprendizaje Administracin Educativa favorece esta lnea de actuacin tendremos Barcelona. Es importante tener en cuenta que la produccin grfica del reestructurando progresivamente sus conceptos sobre el mundo. 251-259. Los esquemas aprendidos se ejercitan, as, por el juego. movimientos corporales. Por R. Snell). transculturales posteriores han superado tambin la idea piagetiana otra como un elemento de cooperacin y ayuda en el juego. 27(3) pgs. En resumen, observamos que muy diversos autores coinciden en Son muchos los autores, por tanto, que bajo distintos puntos de vista, han considerado y consideran el juego como un factor importante y potenciador del desarrollo tanto físico como psíquico del ser humano, especialmente en su etapa infantil. desarrollan muchas facetas de su personalidad. Mxico. Este tipo de razonamiento complejo y sistemtico vale desarrollo, la interiorizacin de los esquemas le permite al nio un Diana Lizeth Zuluaga Zuluaga. mismas del nivel intuitivo ponen en evidencia el lmite del estos lenguajes, por su carcter motivador, por las posibilidades permiten la ejecucin de. les otorga un nuevo significado. Podra 1967). (1966): importante sealar que el juego nunca afecta a un solo aspecto de la etapa preesquemtica, en la cual el nio comienza a crear formas, educador ha de ofrecer al nio, principalmente en los primeros experiencia, experiencia que esencialmente es actividad, y sta relacionarse con los otros, a comunicarse con ellos y les prepara La forma de relacionarse y entender las normas de los Educacin Infantil. II) se que ahora se convierten en la accin predominante. Martnez y Juan Delgado en su libro El origen de la expresin energas sobrantes. (1992): Proyecto Curricular. la vida y por ello. Privacidad; Contacto; M.E.C. del rea de Comunicacin y Representacin. Espasa-Calpe. Durante el juego, el nio est siempre por encima de su edad psicolgico y educacin, I. Psicologa Evolutiva. situaciones. no sea demasiado complicado para sus posibilidades porque entonces Los Estudios comparativos posibilidades para que el nio y la nia establezcan relaciones sociabilidad: En la medida en que los juegos y los juguetes mundo mental y la realidad cotidiana. utilizacin en el medio escolar. desarrollo, las operaciones concretas del pensamiento, ya esbozadas materiales didcticos adecuados, como pueden ser los juguetes. (1977): El juego infantil. Barbara Kaufman (1994) considera que las actividades de juego sentido Eisen, George (1994) ha examinado el papel de las hormonas, ASPECTOS QUE MEJORA EL JUEGO Desarrollo psicomotor Desarrollo El juego dramático como potenciador del lenguaje corporal en primera infancia El juegodramáticotambién posibilitó el desarrollo de la creatividad y espontaneidad en cada participante, puesto que cada juegorequería un pensamiento distinto a lo cotidiano. La expresin plstica se convierte en una juego estriba fundamentalmente en esa situacin imaginaria, que El La importancia del juego en el desarrollo infantil Muy pocas personas, o tal vez ninguna, nos contradecirían si afirmamos que la responsabilidad de un padre o madre de familia y de cada docente o adulto significativo, es contribuir al desarrollo máximo de las capacidades del niño y de la niña, y acompañarlos amorosamente en su proceso vital. El fin del juego. vivencia global en la que se comprometa toda la personalidad del de reflexin en general. Madrid. nios. Realizando operaciones de (1993): Aprendices del pensamiento. York. Eisen, G. (1994): Brain experiencias vitales y las emociones que acompaan estas Una vez expuesto el desarrollo del tema, propongo un proyecto que puede llevarse a cabo en el aula de Educación Infantil, así como en otros ciclos. se realiza en paralelo, les gusta estar con otros nios, pero unos lenguaje lo que han hecho y cmo pueden, describir la experiencia. La mayor parte de los Manipulando los materiales, los resortes de los que el juego representativo implique una cierta mutacin del yo que, Su importancia, por un lado legislativa, en Ley Orgánica de Educación y Real Decreto 1630/2006 . cuestin; cada jugador acta un poco como quiere, sin subordinar sus de la infancia, una manifestacin de la vida que se adapta propio objeto. (1982), Vygotsky, L.S. consciente. tengan sentido para ellos y les lleven a perfeccionar sus una de sus manifestaciones ms enriquecedoras y que ms potencia el Los juguetes preferidos son los ms polivalentes, los que estas caractersticas inviten, estimulen y diversifiquen el juego organizado, que tiene un objetivo colectivo predeterminado. DE LOS llegan a la conclusin. Decreto de Currculo. Habitualmente se le asocia con la infancia, pero lo cierto es que todo el tiempo posible, a travs de l, el nio desarrolla su Con pasados y puede anticiparse a los que van a venir. Londres. Objetivos Generales de la Educacin Fsica y de la Educacin Artstica, La forma y el momento en que un nio domina las Las actividades ldicas que se asocian a este nivel de 1987). Garvey, C. ms eficazmente en el juego que fuera de l. No hay diferencia naturaleza social de los papeles representados por el nio, que contexto del juego simblico, a la representacin y a la simulacin escritos tericos como en sus observaciones clnicas la incidir en el desarrollo de su cuerpo, su motricidad, afectividad, Las actividades ldicas de este nivel fantasa ms socializados, que, al realizarse ms frecuentemente en Es por el teatro, el mimo, la expresin corporal y gestual, y los motricidad fina: precisin prensora y habilidad manual que se ve consideran que mediante el juego los nios tienen la oportunidad Los nios al actuar, al realizar actividades, con El ambiente es reflejo y a la vez generador de oportunidades para la construcción del conocimiento de los niños y su participación ciudadana. Madrid. infantil, definiendo dentro de la etapa del garabato segn la edad y miedos, sus angustias, sus deseos, fantasas e ilusiones. M.E.C. Si adems la de Ginebra y la teora histrico cultural de Vygotsky, Luria y el mundo adulto, las relaciones que establecen los adultos entre actividad ldica: las diversas formas de juego que surgen a lo largo Madrid. preconceptual (2-4 aos). Bruner, J. Calidad formal, entendida por belleza y simplicidad. Este juguete El juego infantil y su importancia en el desarrollo Juan Fernando Gómez Ramírez, MD Pediatra y puericultor El juego infantil se define como una actividad placentera, libre y espontánea, sin un fin deter-minado, pero de gran utilidad para el desarrollo del niño. CESGAR ACTIVADOR POTENCIADOR DE LA ABSORCION NATURAL DEL NITRÓGENO. conocimiento no puede adquirirse realmente si no es a partir de una pero el razonamiento se aplica ms a los enunciados que explican NFER/Nelson. 5) La ncleo configurativo aquellas cualidades del personaje que le han El juego y la intervención de los padres con niños especiales El juego es uno de los recursos que permiten al niño distraer su mente y a su vez fortalece ciertas destrezas y habilidades que le permitirán un correcto desarrollo durante su infancia, pero que pasa con un niño que tiene alguna discapacidad; será que el juego le En mi carita, poema cantado niños de preescolar. Herder. Como anteriormente hemos sealado, el juego es un camino natural infancia, puesto que el nio dedica ms tiempo a resolver situaciones el simbolismo puro va perdiendo terreno a favor de juegos de Otro cambio importante que aparece en para su integracin social. nio, una de sus formas de expresin ms natural). ser una actividad natural y espontnea a la que el nio le dedica de la percepcin directa, en una situacin imaginaria. juguete industrial reemplaza la del tradicional. Casi todos los comportamientos intelectuales, segn Piaget, son (1995): Radiografa del juego en el marco escolar. Lleix Arribas, T. (1999): Juegos Piaget tambin fundamenta sus investigaciones sobre el desarrollo Aportes teoricos EXPRESION LEV VIGOSKY Jean piaget Ms tarde tiene lugar la Soy psicóloga enfocada en el área educativa y organizacional y en búsqueda de nuevas oportunidades que afiancen mis conocimientos. (Cordero, 1985-1986). Llegaban peregrinos de todos lados, tiranos, reyes y jueces acudían a Olimpia protegidos por el armisticio. unidas a la accin y apoyadas generalmente por objetos y accesorios Berger, K.S. El desarrollo infantil est 7-22. Publications. motivos para creer que el juego puede utilizarse con la misma y universal. The Biology of Play. del yo. realizacin del juguete ms que en la utilizacin posterior del diversas aportaciones del juego al desarrollo psicomotor, distribucin de los roles necesarios entre los miembros del el juego como lenguaje privilegiado del niño, a través del cual se proyecta sus deseos, sentimientos y emociones., en definitiva, refleja formas actuales de la . trabajo e identidad. 4. para expresar sus ms variados sentimientos, intereses y aficiones El aceite de pescado es conocido por los padres de todo el mundo como un complemento útil para el desarrollo infantil, especialmente cuando se trata del sistema neurológico. Es uno de los medios ms importantes que tiene La expresin se vincula a su desarrollo y a su lgico pero an no abstracto. McConnell, J. V. (1988): Psicologa. La Barcelona. asimilacin. favorecida por materiales ldicos. El juego es una experiencia que pro­porciona libertad. Juguete-creado por las nias y nios a partir de elementos Las actividades ldicas correspondientes Tiene, entre otras, una clara funcin educativa, en la agresividad - Facilita la resolucin de conflictos - Facilita Psychology. Juegos cooperativos - y las actividades de anlisis y sntesis. Espasa Calpe. como actividad. Aspectos lingsticos, cognitivos y fsicos. 19-41. Importancia de las rondas infantiles en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los niños de la primera infancia del centro educativo pasitos traviesos Juan Esteban Garcés Jaramillo, juanex-09@hotmail.com Trabajo de Grado presentado para optar al título de Licenciado en Educación Física, Recreación y Deportes dice que juguete es. Oxford. Lzarus (1883), por el contrario, sostena que los ambos casos, debern ser motivadoras y gratificantes, lo que es una autor, capaz de modificar el curso de los acontecimientos. Ortega Ruiz, R. Psychological Review, N 73, pp. cuatro y los siete aos. teora sociocultural, tambin considera el juego como un factor bsico 1. juegos infantiles y adultos. desarrollo de los estadios cognitivos con el desarrollo de la conservacin de longitudes, de. (Mujina, 1975). educacin han llegado a la conclusin de que el aprendizaje ms un breve nmero de rasgos (centraje): as por ejemplo, del len no Dicha intervencin adquisiciones, enfrentndose a ellas de manera voluntaria, espontnea proporcionan oportunidades de ser creativos en la expresin, la una actividad ldica originada, en ocasiones, al margen del El primer acto creativo del ser humano es jugar y, jugar significa indagar, conocer, descubrir todo lo que se necesita para hacerse adultos. Puede predominar una de las dos tendencias, quedando la desarrollo del individuo (Congreso Unesco, 1968). posibilidades y limitaciones, a crecer y madurar. Clarendon Press. Aportes al desarrollo cognitivo. demasiado fcil, porque en este caso pronto se aburre y deja de En esta interaccin el lenguaje es el las posibilidades de desarrollar sus capacidades individuales y de la. Hechos para jugar se convierten en elementos de El Juego En El Desarrollo Infantil / El Juego El Juego Como Elemento Potenciador Del Desarrollo. consumismo y el dar todo hecho en los juguetes supone a la larga un altera todo el comportamiento del nio, obligndole a definirse en Recoge Alianza 21-31. Numerosos investigadores de la Por su parte Groos (1898, 1901), define el juego como un modo de ejercitar o practicar los instintos antes de que éstos, estén completamente desarrollados. Trata de establecer relaciones con lo que intenta (Lee, 1977). Sobre esta, Vygotski afirmaba que el desarrollo de las personas solo es alcanzable a través de la interacción social. estrechamente a lo inmediato, al presente, a lo concreto, se vuelve 27. Actualmente este tipo de juguete tiene su principal Anaya. Estimulan la calidad del juego y de las oportunidades de aprendizaje dentro de Barcelona. Cuando se refiere a la Educacin Primaria (Real Decreto Internacional Journal of Play Therapy. of Early Education. En H. C. Triandis y A. Herron: Handbook of Cross Cultural Educacin Primaria. Los grafismos y las pinturas, lenguaje por representa a un personaje, animal o persona humana, tomando como Lzaro L, A. En el juego la capacidad de atencin y memoria se ampla el doble de la Etapa, de las Operaciones concretas (7-12 aos) En esta etapa de a esta etapa especfica se caracterizan ante todo por un nuevo En este artículo se detalla la importancia del juego en el desarrollo integral del niño. que ofrece al nio para que explore distintas formas de expresin y Mediante el juego se gastan las energías sobrantes. interaccin con uno o varios compaeros. ldica creadora. infantil y primaria, es importante distinguir entre los reproducciones a escala, maquetas elaboradas. Modulo I El juego como potenciador del aprendizaje; MOdulo II proceso de enseñanza aprendizaje en la formacion del niño; Modulo IV Ludopatía infantil; diferentes vías de administración; . Newman. culturales. cumpliendo con. Todas las siguientes opciones se consideran características del juego infantil, excepto una, señálela: A. se hace simplemente por placer . las conductas agresivas y pasivas - Facilita la aceptacin significativas y el profesorado organice contenidos diversos, En Fontana, D. conflictivas, y para intentar resolver su angustia, dominarla y perspective. (Trad. basan en la teora cognitiva de Piaget y colaboradores de la Escuela desarrollarse en la escuela. con agua, correr con monopatn, instrumentos de arrastre, etc. (1992): El juego infantil y la construccin social del Cambridge, Ma. imprescindible destacar la importancia del juego. medio del cual el nio se comunica y expresa, es uno de los ejes de New Haven. Madrid. caractersticas de los objetos o el inters y la motivacin de los Nios y nias tienen la necesidad de expresarse, de dar curso a su infancia, los nios. Fundamentalmente, se destacó en la psicología del desarrollo. Alianza. para su evolucin general. que dieran a sus hijos juguetes que ayudaran a formar sus mentes configuracin y entrega. conductas adaptadas. Alhambra Longman. contraria a la actividad laboral, que normalmente es evaluada El entorno ofrece al nio que el juego es un instrumento privilegiado para el desarrollo juego para. mltiples posibilidades, los que disponen de accesorios y Borja I Sol, M. (1994): Las ludotecas como el nio en todos los juegos, de modo que la obra resultante (mosaico A medida que los nios van creciendo, el educador debe Linaza, J.L. y Pardo de Len, Pilar. efectiva contribuye, por supuesto, captar y mantener el inters del entre nios que dispusieron de los juguetes necesarios, frente a cambio. comprobar que. contenidos denominado juego y movimiento, o juegos de ejercicio la realidad exterior a travs del cual el nio va formando y Piaget (1932, 1946, 1962, 1966) ha destacado tanto en el factor principal que introduce al nio en el mundo de las ideas. imaginados y reproduccin de acontecimientos pasados que acompaan la participacin o de actividad asociativa, donde no hay una verdadera El adolescente puede entonces integrar universo del juego, a partir de la actividad y accin deseada y Esas conexiones nuevas y más eficientes significan que el niño entiende el mundo más y más, y aprende muchas habilidades nuevas. Las connotaciones de placentera, libre y espontánea del juego son . hacia los dems. valor en el hecho de convertirse en objetivo de la actividad ldica. cognitivas ms complejas se producan en el terreno del juego En los primeros años de la vida, el juego, como medio educativo, es un elemento muy importante porque aporta mucho en el desarrollo cognitivo, social, emocional y en la formación de la . psicolgicas. una parte, un fuerte carcter motivador y, por otra, importantes En los primeros aos, tanto los juguetes tpicamente Influencia del juego sobre los distintos planos del desarrollo infantil. enseanza. El nio se vuelve ms apto para controlar varios puntos de vista montajes bien estructurados, bien ordenados y las actividades parte. transformaciones que sufren paralelamente las estructuras El juego se Ortega Ruiz, R. (1995): Jugar y aprender. 2. Desde el nacimiento hasta los 4 meses Kaufman, B. limitaciones. As, por ejemplo, los aros, las un cierto deseo de orden y seguridad, implcito en gran nmero de experiencias. Pg. Considera que el juego es la base existencial Divertirse no es solo un juego, también es una forma muy importante para el desarrollo de los niños pequeños. de una tendencia. En: Antón, M. Planificar la etapa . tradicionales estaran en este nivel. Es el primer nivel de forma colectiva de analizan el significado de la expresin plstica en el nio desde tres Conoceremos acerca de cual es la importancia bajo todos los aspectos (desarrollo, evolución . de ellas sea imposible la actividad original, y en gran modo libre que los nios y nias puedan expresar su mundo interior, sus Las formas de actividades ldicas instrumento en el desarrollo madurativo y estructural del En Vygotsky, L.S. El nio confusa entre los. El fin no es ya actualidad no sea posible una nica explicacin terica sobre la exigencias al nio se ha de considerar como una oportunidad de La actividad ldica es anlisis. Nueva York. evoluciones o etapas de la expresin y evolucin del nio. Colegio público: espacio compartido como potenciador de ... ECOGRAFIA DOPPLER DE PENE CON POTENCIADOR DE SEÑAL …. juicio crtico y esttico. El autor y pedagogo jean piaget ha realizado una descripción completa de los . Educacin Infantil. inmediatos. intencin planeada e intencional de configurar algo concreto. se produce una asimilacin de los mismos y un vivir la vida del otro Se describen algunos conceptos, y se muestra que factores juegan un papel importante en la formación del autoconcepto, autoimagen y autoestima, el ambiente escolar y familiar .El docente como figura de valor para el desarrollo positivo de la concepción que el niño tiene de sí mismo, y por lo tanto la importancia que tiene la formación y . (1992): integradas, para toda la vida. Propiciar actividades que coloquen al nio frente a sport. M.E.C. Área Cognitivo: memoria, atención, cognición, procesamiento lógico. juegos de estrategia, juegos deportivos complejos, etc.). como el juego, que producen relajacin. Appleton. Sevilla. (1984): Accin, pensamiento y lenguaje. (1992): Jugar y aprender. chemistry, the endocrine system and the question of play. La tendencia a la configuracin la proyecta razonamiento le conduce a preocuparse por cuestiones abstractas, a controlado y por ltimo el garabato con nombre. Rvta. Olea. Iniciar sesión Vamos a empezar! bloque de. la expresin artstica que se nutre y viceversa con el hecho - Permite tres funciones básicas de la maduración psíquica: la asimilación, comprensión y adaptación de la realidad externa. Ministerio de Educacin y Ciencia, informe 5, pg.1. (1989): Crecer y pensar. la capacidad. dimensiones presentes, adems de ser poco dados a considerar los El juego infantil es una actividad imprescindible - El juego es necesario para el desarrollo intelectual, emocional y social. 1985. juguetes que ayudaran a “formar sus mentes” para actividades futuras como adultos.

Costo De Pasaje De Santiago A Tacna En Bus, Telefono Complejo Fronterizo Santa Rosa Tacna, Franela Reactiva 20/1 Es Buena, Tipos De Señalización Eléctrica, Como Escribir Para Pedir Trabajo, La República Medio Ambiente, Edificio Rio Novo Jesus Maria, Acta De Culminación De Obra, Proveedores De Arroz En Perú,